Статья опровергает миф о том, что начинать изучение языка нужно с алфавита, а продолжать словами и грамматикой. Автор сравнивает процесс изучения родного языка у ребенка и процесс изучения второго языка, и приходит к выводу, что второй язык можно учить по принципу родного, погружая ребенка в языковую среду и делая его интересным и доступным.